Esta semana culminaron las jornadas de Capacitación a las Educadoras de Párvulos y Asistentes de Prebásica de los cuatro Jardines Infantiles VTF en el 'Método Emmi Pikler: Moverse en libertad en la primera infancia' destinado a entregar nuevas técnicas para la Actividad Física y Desarrollo Psicomotor de los preescolares de la Red de Jardines CMVM. Se trató de una iniciativa impulsada por el área de Educación Parvularia de la Corporación Municipal, coordinada a través de la profesional CMVM, María Verónica Pérez, congregándose a este efecto a los jardines infantiles Pequeño Mundo, Semillita de Esperanza, Mi Dulce Villa y Tía Cecilia, quienes en el contexto de una intervención mayor destinada a Promover los hábitos de Actividad Física y Alimentación Saludable al interior de los establecimientos educativos, se capacitaron para incorporar nuevas herramientas y técnicas, entre ellas, el aprendizaje del Método Pikler, en honor a su creadora, Emmi Pikler, Pediatra húngara de los años 40 que postulaba que los niños podían educarse y crecer en condiciones adecuadas, aún enfrentados a situaciones adversas. Ello en el contexto de los miles de huérfanos que quedaron en hogares tras las consecuencias de la II Guerra Mundial. Lo anterior, como forma de promover actividades a los párvulos que sean adecuadas y acordes a los postulados de Emmi Pikler, es decir, respetuosos de los ritmos de aprendizajes e interés de los niños y niñas, pero en un contexto de apego seguro y de sentirse querido y tranquilo para confiar en uno mismo y luego en los demás. En esa misma línea de la Promoción de los hábitos de actividad física y alimentación saludable en los párvulos, se abordó otro aspecto relacionado con la orientaciones para instalar colaciones estandarizadas y prohibición de alimentos con sello de nutriente crítico, capacitación que contó con el asesoramiento de la Dirección de Salud de la Corporación Municipal Viña del Mar y con profesionales que se encuentran vinculados a convenios de Promoción y Vida Sana. @EducacionVina
Psicólogo CMVM recomienda ajustar rutina del sueño de escolares tras cambio de hora
El reciente cambio de hora no es un tema menor en los escolares señala el psicólogo de la Corporación Municipal Viña del Mar, Juan Fritis Carbone, pues la falta de sueño o de dormir bien genera en el estudiante algún grado de irritabilidad y una baja del aprendizaje, por lo que hace un llamado a los padres y tutores de los alumnos a ir generando las condiciones para que ese cambio horario sea asimilado de la mejor manera.
Señala el profesional, quien además es psicólogo de la Escuela La Parva de Achupallas, que los apoderados deben colocar en valor este tema del sueño en los niños y adolescentes, para que no lo vean como algo sin incidencia. Según estudios que se han efectuado sobre los efectos de las horas de descanso y de dormir en niños y adolescentes, aquellos que no descansan lo suficiente o en las condiciones que se debiera están propensos a desarrollar algún grado de ansiedad, arritmias cardiacas, obesidad infantil, y lo más preocupante para el contexto educativo que al llegar cansados, se colocan irritables y, por consiguiente, sin buena actitud hacia el aprendizaje.
Dijo Fritis que los adolescentes en general necesitan más horas de descanso, pero ocurre que tienen el sueño cambiado, es decir, les cuesta más tiempo quedarse dormidos y más tiempo despertar.
NO SÓLO CAMBIO DE HORARIO
Un estudio realizado en Canadá cita la revista Ser Padres- que analizó a 1.492 familias con niños de 0 a 6 años de edad, relaciona el tiempo que duermen los pequeños con su capacidad de aprendizaje, la aparición o no de comportamientos hiperactivos y el desarrollo del lenguaje.
Los niños que pierden horas de sueño de manera crónica tienen peor rendimiento escolar cuando inician la etapa escolar y un desarrollo del lenguaje más lento. Esto se produce porque cuando un niño duerme menos horas de las que necesita, se está perdiendo una parte del sueño REM. Esta fase del sueño es muy importante para que el pequeño grabe en su memoria lo aprendido en el día y para que su cerebro se recupere y esté más predispuesto a aprender cosas nuevas. Por eso, es esencial que los niños duerman al menos 10 horas cada noche durante los primeros años de vida, cita el estudio.
10 A 12 HORAS DE SUEÑO
Entre los 4 y 5 años. Duerme de 10 a 12 horas por la noche. Ya no necesitan la siesta, pero es bueno que descanse después de la comida.
A partir de los 6 años. Las necesidades de sueño van disminuyendo una hora cada año. Entre los 6 y los 8 años, el niño necesita de 11 a 12 horas de sueño, y con 10-12 años, unas 10 horas.
Finalmente, el psicólogo de la Corporación Municipal Juan Fritis, hizo un llamado a los padres y apoderados para que en lo posible propendan a generar las condiciones del buen dormir en los niños y adolescentes para que el cerebro vaya apaciguando su nivel de actividad, citando como ejemplo que en lo ideal es que los estudiantes cenen 2 horas antes de irse a dormir, además de ir bajando las intensidades de luz, y disminuyendo o eliminando algunos estimulantes como el azúcar.
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Director de Educación Municipal invitó a los padres y apoderados viñamarinos a seguir eligiendo la educación pública que se imparte en la red de colegios y liceos de la Corporación, enfatizando los numerosos planes, programas y convenios que se ejecutan en los planteles educativos que han permitido ir mejorando de forma progresiva los resultados de las pruebas de medición, gracias las nuevas prácticas pedagógicas que se han ido incorporando en el aula, y a la evaluación destacada y competente de los profesores. Como una forma de facilitar a los padres y apoderados viñamarinos el nuevo proceso de postulación a matrículas para su hijo o hija que el año 2019 vaya a los niveles de Prekinder, kinder, 1° básico, 7° básico o 1° medio, la Corporación Municipal Viña del Mar dispondrá en cada plantel educativo de su red de colegios y liceos de un punto de postulación al Sistema de Admisión Escolar SAE-, colaborando de esta forma con la mecánica de postulación web del Ministerio de Educación, que será nueva tanto para los propios padres como para los sostenedores y sus respectivos establecimientos. Esta nueva modalidad se da en el marco de la ley de inclusión que se aprobó en el año 2015 y que de forma progresiva se echó a andar el 2016 en las regiones de Magallanes y la Antártida Chilena, continuando el 2017 con las regiones de Tarapacá, Coquimbo, OHiggins y Los Lagos, y a partir de este año en todas las regiones del país, salvo al Región Metropolitana que lo hará el próximo año. Se trata de un nuevo sistema de postulación que dista del otrora mecanismo en que los padres se dirigían al establecimiento a efectuar el papeleo de matricular. Ahora, a partir de este 2018, de acuerdo a lo que establece el Ministerio, todos los estudiantes vayan a colegios municipalizados o subvencionados- que cursen el 2019 los niveles ya señalados para esta primera etapa, deberán pasar por este Sistema, y a partir del próximo año se ampliará el rango a todos los niveles educativos tanto en prebásica, básica y media. Toda la colaboración De acuerdo a lo señalado por el Director de Educación de la Corporación Municipal Viña del Mar, Ernesto Lizana Valdivia, todos los establecimientos educacionales de la Corporación han recibido la información pertinente referida a este nuevo sistema de postulación, y si bien los padres y apoderados pueden efectuar la postulación desde sus casas, siempre a través de la página web que el Ministerio de Educación habilitará para ello a partir de septiembre, los distintos planteles educativos de la Red de Colegios y Liceos de la Corporación prestarán toda la colaboración pertinente a los padres que requieran de asistencia este proceso. El propósito de este nuevo Sistema de Admisión Escolar es eliminar la selección de alumnos, de manera que los padres y apoderados puedan elegir con libertad el colegio y/o liceo al que quieren postular sus hijos, ya que los establecimientos educacionales municipales o subvencionados- no podrán exigir antecedentes de ningún tipo a las familias, como tampoco realizar pruebas académicas o entrevistas personales a los postulantes, terminándose de paso con las largas filas y la peregrinación de colegio en colegio en búsqueda de vacantes para sus hijos. De acuerdo a las consideraciones señaladas por el Ministerio de Educación explicó Ernesto Lizana Valdivia- un apoderado puede postular a la cantidad de colegios que desee, siendo el mínimo para las zonas urbanas de dos establecimientos, de manera de asegurar que el postulante sea admitido en alguno de su preferencia. Finalmente, el Director de Educación Municipal invitó a los padres y apoderados viñamarinos a seguir eligiendo la educación pública que se imparte en la red de colegios y liceos de la Corporación, enfatizando que son numerosos los planes, programas y convenios que se ejecutan en los establecimientos, que brindan apoyo pedagógico a los estudiantes al interior del aula, lo que ha permitido ir mejorando de forma progresiva los resultados en las pruebas de mediciones, gracias a las nuevas prácticas pedagógicas que se han ido incorporando en el aula. Se añade además la asistencia de las duplas psicosocial permanente a través de psicólogos y asistentes sociales por plantel educativo, el fortalecimiento de las redes de sana convivencia y disciplina como aspecto esencial del aprendizaje, la mayoritaria calificación de Destacado y Competente en el sistema de evaluación docente de los profesores que imparten clases en nuestras aula que se traduce en que existen aprendizajes efectivos, y, por cierto, las importantes inversiones en mejoras tanto de infraestructura como de equipamientos e implementación en cada plantel educativo. Recuadro. Paso a paso 1° Ingresar al sitio web que el Ministerio de Educación habilitará para postular al SAE. 2° En el sitio web del SAE , buscar establecimientos educacionales deseados y agregarlos al listado. 3° Registrar tus datos y los del postulante. 4° Ordenar los establecimientos educacionales según tu preferencia. 5° Finalizar tu postulación. @EducacionVina
