El valor de la Diversidad fue el epicentro de la Celebración del "Encuentro de Dos Mundos"
Lo que otrora celebrábamos como el Día de la Raza, con el correr de los años se conmemora como el Encuentro de Dos Mundos por la cultura, diversidad y bagaje que significó la llegada de los españoles al nuevo continente, y bajo esa premisa de celebrar el valor de la diversidad, la comunidad educativa de la Escuela Espacial Rapa Nui efectuó este homenaje, que estuvo centrado en el aporte de los inmigrantes latinoamericanos a nuestro país.
La actividad se desarrolló en el patio central del establecimiento, lugar donde se montaron algunos stands, cada uno de los cuales estaba representado por los países que tienen mayor presencia de personas en Chile (según INE 2014), siendo la mayor población de inmigrantes aquellos que provienen de Perú, luego Argentina, Colombia y por último Bolivia.
Para la realización de la actividad cada ciclo educativo representó uno de los países mediante una entrevista, un baile, una muestra gastronómica y muestra de antecedentes generales.
Con trabajo previo en aula, los estudiantes tuvieron que indagar en cada país, reconociendo sus principales características, poniéndolas de manifiesto el día de la celebración, comentó su directora Soledad Millones, explicando que la jornada estuvo marcada por degustaciones de platos típicos, danzas tradicionales y costumbres de cada país.
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13 Escuelas CMVM participan de Capacitación Programa Médico JUNAEB
Lentes Ópticos, lentes de contacto y ejercicios ortópticos; audífonos, cintillos óseos, medicamentos y cirugías; además, de Implantes Cocleares; entrega de plantillas de realce, corsé y sesiones de Kinesiterapia, son algunos de los beneficios que reciben los alumnos en sus tratamientos. Con la finalidad de pesquisar problemas de salud relacionados con rendimiento escolar para otorgar atención completa a los escolares que presentan problemas visuales, auditivos y de columna, se efectuó recientemente una jornada de capacitación a 13 establecimientos CMVM en el Programa de Servicios Médicos de la Junaeb, lo que permitirá a las unidades educativas tener el conocimiento para detectar problemas de salud de alumnos vinculados al rendimiento escolar. Los establecimientos que participaron de esta capacitación son: Escuela Eduardo Frei, Arturo Prat, Dr. Adolfo Tannenabaum, Paul Harris, Bernardo OHiggins, Colegio Miraflores, República de Colombia, Humberto Vilches. Almirante Gómez Carreño, Ministro Zenteno, Enrique Cárdenas, Villa Independencia y Salvador Allende. Quienes pueden acceder a este programa son los escolares de los niveles Pre-Kínder, Kínder, enseñanza básica y media, dependiendo de la patología que presente el estudiante. Prediagnóstico-Screening De acuerdo a la capacitación, el profesor al inicio del año escolar pesquisa a los estudiantes con posibles problemas de salud, quienes pasan al proceso de pre-diagnóstico, en donde se identifica si efectivamente presentan problemas de disminución visual, auditiva, además de posibles desviaciones de la columna. Luego de este proceso, son derivados a Médicos especialistas para su Diagnóstico y tratamiento. El tratamiento consiste en la atención de la problemática encontrada, y al menos un control anual a cada beneficiario del programa que esté en tratamiento. Oftalmología Atención de Médico Oftalmólogo a escolares que presentan problemas visuales. Incluye el tratamiento del problema encontrado, entregando Lentes Ópticos, Lentes de Contacto y ejercicios Ortópticos. Otorrino Atenciones de Médico Otorrino a escolares que presentan pérdidas auditivas. Incluye el tratamiento del problema encontrado, entregando audífonos, cintillos óseos, medicamentos y cirugías. Además, se entregan Implantes Cocleares para un grupo muy focalizado de beneficiaros. Traumatología Atenciones Médica por traumatólogo a escolares que presentan problemas de Columna, Escoliosis o Dorso Curvo. Incluye el tratamiento del problema encontrado, entregando plantillas de realce, corsé y sesiones de Kinesiterapia. @EducacionVina
El propósito de educar financieramente a los niños y jóvenes es que para sean ciudadanos informados, capaces de generar ahorro y de prevenir el sobreendeudamiento, señala la definición del Programa.
Preguntas como ¿Por qué debemos exigir la boleta al momento de comprar? Y con alternativas de respuestas como: a) para recordar donde compraste el producto, b) porque es la garantía para poder cambiar el producto si falla o está malo; o, c) porque ahí sale el precio que pagaste por el producto, son algunas de las cientos de preguntas tipo Trivia que contiene el juego del SERNAC, Compra Bien, dirigido a los alumnos de básica y media, y que tuvo lugar en el Liceo José Francisco Vergara, oportunidad en la que se formó a monitores de 3º y 4º año medio, para que ellos enseñen posteriormente a sus pares en el aula a jugar.
Esta actividad se inserta dentro del Programa Escolar de Educación Financiera (PEEF) del Servicio Nacional del Consumidor SERNAC- y tiene por propósito permitir que mediante experiencias lúdicas, los estudiantes desarrollen habilidades para manejar dinero, comprar de manera responsable, y aprender los derechos y deberes de los consumidores a través de las distintas etapas de la actividad.
El juego Compra Bien consiste en un tablero tipo Gran Capital o Metrópolis, que se juega en grupo, y tras tirar los dados van descubriendo lo que las cartas de preguntas señalen. Una vez respondido el desafío, pueden avanzar, realizar una compra o responder una pregunta sobre los derechos de los consumidores, entre otras alternativas.
Zero a la Izquierda
Otra de las acciones de este Programa Escolar fue la presentación de la obra de teatro Zero a la izquierda, que buscó sensibilizar a los alumnos con una historia, con la idea que vean reflejadas sus propias experiencias cotidianas relacionadas con temáticas financieras de consumo, tales como el endeudamiento, el ahorro y la importancia de planificar los gastos.
Para el Director del Liceo, Renato Plaza, el propósito de aplicar este Programa en el alumnado es educar a los jóvenes a ser consumidores responsables, que tomen decisiones de consumo informadas, que jerarquicen recursos y diferencien deseos versus necesidades, y que comprendan el beneficio de ahorrar y prevenir el sobreendeudamiento.
Dijo que este Programa se inició el año pasado con la capacitación a profesores del establecimiento por parte del SERNAC, quienes adquirieron las competencias sobre la materia, que luego traspasaron a sus estudiantes en las asignaturas.
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