Con el propósito de compartir experiencias exitosas aplicadas en el aula para conseguir una enseñanza-aprendizaje de calidad de la Lengua Castellana en los alumnos del primer ciclo de enseñanza media, se reunieron hace unos días los profesores de esta asignatura pertenecientes a los 7 establecimientos de educación media de la Red de Liceos de la Corporación Municipal Viña del Mar.
Se trató de una iniciativa que emanó de una encuesta aplicada por la Dirección de Educación CMVM en el marco de la Buena Enseñanza, a los docentes de la Lengua Castellana del primer ciclo de enseñanza media, quienes concordaron que un aspecto a mejorar de forma urgente en la asignatura era cómo trabajar de forma concreta con los alumnos en la diversidad de sus aprendizajes.
Este Primer Encuentro fue organizado por la Dirección de Educación CMVM a través de la profesional María Castillo, coordinadora de todos los liceos de la Corporación, quien valoró esta actividad porque "qué mejor que el profesor de aula le diga a su colega de la misma asignatura, que hace clases en el otro liceo, que esta experiencia específica que él aplicó en sus alumnos le dio resultados al ser abordada con tal o cual metodología práctica, y que ello se tradujo en un incremento del puntaje la medición del SIMCE, por ejemplo".
Dijo que tras este primer encuentro, se realizará un monitoreo en las clases de dicha asignatura en los liceos, para ver si se han aplicado las experiencias compartidas y las acciones concretas aplicadas sobre la enseñanza en la diversidad de los alumnos en aula respetando, por cierto, su propia realidad e intereses. "Mientras se esté transfiriendo a los alumnos estas experiencias exitosas por parte de los profesores asistentes a este encuentro, nosotros como Corporación nos corresponde estar permanentemente haciendo seguimiento este proceso de mejora, de manera que los alumnos mejoren sus aprendizajes y que al aplicar diferentes tipos de pruebas de medición externas -como la PSU o el SIMCE u otras - efectivamente existan resultados positivos y se note un avance".
En la ocasión expusieron la profesora de castellano del Liceo Guillermo Rivera, Marcela Barraza Acevedo, y el profesor de castellano, Juan Leiva, del Liceo José Francisco Vergara, establecimiento que en su última medición SIMCE 2º Medio subió 39 puntos en Lenguaje respecto de medición anterior.
Experiencia Exitosa: Aprendizajes significativos
La tradicional imagen del profesor de castellano que ingresaba a la sala de clases con su paso cansino y esa mirada profunda por encima de sus negros anteojos, definitivamente quedó atrás, al menos en los liceos de la Corporación Municipal Viña del Mar, y comenzó a ser renovada por la figura de un docente que por la razón o la circunstancia- se ha vuelto más dinámico, creativo, integrador, pero por sobre todo articulador de un aprendizaje-enseñanza de amplio espectro.
La profesora de Castellano del Liceo Guillermo Rivera, Marcela Barraza Acevedo, quien realiza clases a alumnos de 7º año básico a 2º año medio, compartió con sus colegas sus prácticas metodológicas que han sido exitosas y que han ido de la mano de la creatividad y del desarrollo de las habilidades de sus estudiantes, tras haber comprendido que en un aula existe una gran diversidad de jóvenes y, por lo tanto, de diferentes ritmos e intereses de aprendizajes.
Tutorial de Youtube: Textos argumentativos
Fue así como incorporó el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), por ejemplo, para que sus alumnos de 1º año medio realizaran un Tutorial para Youtube acerca de los textos argumentativos. Ello comenta la profesora- porque entendió que sus alumnos tienen a su favor la ventaja del manejo fluido de las aplicaciones de internet. Son estudiantes que traen una carga de conocimiento mucho más poderosa que la nuestra. Ellos están más digitalizados que uno, por lo que no queda otra más que avanzar con ellos.
Técnica del Kamishibai: Tópicos Literarios
Los estudiantes de 2º año medio explicó la profesora Barraza- se encuentran trabajando en estos momentos los Tópicos Literarios a través del teatro de papel llamado kamishibai. Para ello, los alumnos eligieron un contenido narrativo a partir del cual debieron crear y luego contar la historia a través de esta técnica japonesa.
El Kamishibai busca entregar conocimiento a un grupo masivo de niños a través de dibujos y de papeles de colores. Los alumnos de 2º medio usaron la técnica, dibujaron, cortaron, crearon y armaron este teatro, como si fueran verdaderos niños. Ellos han disfrutado mucho trabajar con esta técnica, señaló la docente.
Dijo que el estudiante de hoy no es el mismo de hace 10 ó incluso de 5 años atrás. Hoy en día se necesita más para motivar a los estudiantes, más herramientas, más trabajo concreto, más apoyo de elementos interdisciplinario como el trabajo de los psicólogos y asistentes sociales, cosa que antes no era necesaria. Hoy en día estamos más acompañados parar crear procesos educativos, enfatizó.
Dijo que articular la innovación, la creatividad de nuevas experiencias prácticas con las habilidades de los alumnos y los contenidos curriculares es una tarea que impone desafíos, pero que allí está el trabajo del docente, el desarrollar aprendizajes significativos que son los que sirven para toda la vida, puntualizó la profesora de castellano, Marcela Barraza.
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